На второй ступени учебной программы осваиваются теоретические знания и практические навыки, необходимые для работы холистического регрессионного терапевта. Программа подходит и тем, у кого нет стремления стать терапевтом, но есть желание углубить своё умение работы с людьми и усовершенствовать с помощью освоенных в процессе обучения рабочих приёмов и знаний свою профессиональную деятельность. Вторая ступень подразумевает соответствующее требованиям окончание первого учебного года – Холистического тренинга.

Цель работы терапевта – помочь людям достичь благополучия, оптимального качества жизни. Kaчество жизни улучшается вместе с изменениями в образе мышления, состоянии здоровья, деятельности и стиле жизни. Терапевт проводит совместную с клиентом работу, помогая найти причины отсутствия или снижения благополучия и совершить изменения, которые помогут восстановить внутреннее равновесие, обеспечивая таким образом улучшение здоровья и качества жизни.

• По окончанию обучения учащимся освоены компетенции, требуемые для работы специалиста высшей категории в области дополнительной и природной медицины, и он готов к прохождению аттестации профессиональной квалификации холистического регрессионного терапевта.

• Программа обучения холистической регрессионной терапии входит в число учебных программ, признанных Всемирной Ассоциацией Регрессионной Tерапии (Earth Association for Regression Therapy EARTh).

Институт Холистики – это учебное заведение по дополнительному обучению взрослых. Наше извещение об экономической деятельности номер 209059 можно найти в регистре Инфосистемы Образования Эстонии (EHIS).

У участника дополнительного обучения для взрослых есть право на получение учебного отпуска в размере 30 календарных дней в году. Получит ли ученик за время учебного отпуска среднюю заработную плату, новым законом о дополнительном обучении не установлено, это решает работодатель. Обучение оплачивают в случае, если работодатель находит, что обучение направлено на профессиональное самосовершенствование. Потребность в профессиональном совершенствовании оценивается, исходя из характера работы или занимаемой должности.

Если учащийся оплачивает своё обучение самостоятельно, на основании закона о подоходном налоге у него есть право на возвращение подоходного налога в рамках затраченной на обучение суммы.

Учебная программа в формате pdf находится здесь.

Открытие группы обучения холистической терапии на русском языке планируется на 2024 год. Для поступления необходимо прохождение холистического тренинга.

Холистический регрессионный терапевт помогает людям достичь благополучия, оптимального качества жизни. Kaчество жизни улучшается вместе с изменениями в образе мышления, состоянии здоровья, деятельности и стиле жизни. В процесс холистической терапии человек вовлечён целиком, поскольку холистические погружения во внутренний мир позволяют работать как с телом, так и с умом, душой и сознанием. Терапевт помогает клиенту исследовать во время холистического путешествия свой внутренний мир и отыскать в прошлом первопричины проблем клиента. Совместно прорабатываются ситуации, с которых проблемы начались, и высвобождаются застрявшие в прошлом чувства и ментальные шаблоны, в результате чего человек становиться ближе самому себе и оздоравливается.

Медицина долгое время фокусировалась только на болезнях, их диагностировании и лечении. Новые веяния в развитии области здоровья принесли в дополнение к модели патогенеза, фокусирующейся на болезни, модель салютогенеза, концентрирующуюся на здоровье. Наряду с вопросом «Как диагностировать и лечить болезнь?» задаются вопросом «Как сохранить здоровье?».

Легче предотвратить заболевание, чем вылечить больного человека, и поэтому здравоохранение всё больше уделяет внимание профилактической деятельности. Всё больше придаётся важности собственной ответственности человека за своё здоровье и благополучие. Человек – это не только объект, чьё здоровье приводят в порядок, он сам является собственным целителем, чьё здоровье улучшается, и благополучие растёт, когда он меняет свой образ мышления, своё отношение и действия.

Возникла потребность в специалистах, которые могут помочь людям не только в тех случаях, когда здоровье уже серьезно пострадало, но и быть помощниками для внедрения необходимых изменений ещё до того, как болезни успеют возникнуть. Изменения на уровне личности, то есть осознание и прорабатывание внутренних конфликтов и трансформация убеждений более эффективны, чем просто смена привычек или образа жизни. Холистические регрессионные терапевты получают профессиональную подготовку, чтобы предложить своим клиентам именно такую помощь.

Принципы работы холистического регрессионного терапевта:

• Цель терапевта – помочь клиенту обрести состояние психического и через это физического и социального благополучия.

• Терапевт отталкивается в своей работе от цели клиента и информации, которая поступает в процессе терапии. 

• В основе терапии – исследование и выявление причинно-следственных связей. Терапевт помогает клиенту найти и осознать внутренние конфликты, являющиеся причиной проблем, и разрешить их на уровнях эмоций, физического тела, мышления, поведения и отношений.

• Терапевт направляет клиента в процессе интеграции полученной в ходе терапии новой информации и движении к состоянию целостности.

• Терапевт фокусируется на позитивном, он поддерживает клиента в осознании нереализованного потенциала и поощряет к использованию своих ресурсов.

• Терапевт в своей деятельности отталкивается от принципа, что клиент – равноценный партнёр в совместной работе, и основой для изменений и оздоровления служит собственная ответственность клиента.

• Каждый клиент уникален, и терапевт выбирает подход и рабочие методы, подходящие именно конкретному клиенту.

• Терапевт придерживается этического кодекса. 

На второй ступени учебной программы изучают общие и специализированные предметы.

Основной упор в обучении терапевтов идёт на предметы по специальности. Самый большой объём имеет изучение метода и освоение техник холистической регрессионной терапии. В число предметов по специальности входят также этика терапевта, основы метамедицины и системная концепция семьи.

Общие предметы дают будущему терапевту необходимые основные знания в области медицины и психологии. Изучаются анатомия и физиология человека, психопатология, общая психология. Также даётся обзор связанных с профессией законодательных актов. Общие знания учащиеся получают и в сфере различных терапевтических направлений: ознакомление с разными течениями дополнительной и природной медицины, а также разные направления психотерапии.

Индивидуальная терапия остаётся на важном месте в течение всего времени обучения. На второй ступени программы продолжается работа будущего терапевта над собой, решением своих проблем и внутренних конфликтов.

Поскольку практика – это дорога к мастерству, на втором году обучения много времени посвящено развитию навыков в практикумах. Тренировка начинается сразу с первого модуля. На третьем году продолжается работа над теоретическими темами и практическими наработками, но основной упор делается на самостоятельную терапевтическую работу с клиентами и супервизию. Важная тема групповых дискуссий – этика помогающего. В течение четвёртого года происходит расширение знаний, будущие терапевты занимаются практикой с клиентами, самым объёмным предметом года является супервизия.

Окончивший обучение умеет оказать помощь клиентам в достижении оптимального качества жизни, помогая совершить изменения в состоянии здоровья, образе мышления, стиле жизни и деятельности клиента, а также:

• Умеет оценивать состояние клиента, собирать касающуюся клиента информацию и её документировать (заметки, генограмма).

• Умеет налаживать контакт с клиентом и заключать договорённости.

• Умеет планировать и проводить цикл терапии и подводить итоги.

• Умеет проводить терапевтическую беседу, владеет вербальными техниками (умение сосредотачиваться, навыки оказания влияния, навыки, влияющие на качество терапевтических отношений).

• Умеет проводить холистическое путешествие и другие специфические техники.

• Знает основы обслуживания клиентов.

По окончанию обучения учащимся освоены компетенции, требуемые для работы холистического регрессионного терапевта.

В основе теоретического курса «Тренинга по холистике и регрессионной терапии» лежат три области:

1. Целостный взгляд на мир и человека, согласно которому тело, разум, душа и дух составляют единое нераздельное целое.
2. Позитивная психология – яркая звезда 21 века в мировой психологии.
3. Салютология – наука о здоровье, изучающая, как стать здоровым и как оставаться здоровым.

1. Целостный взгляд на мир и человека

Тело, разум, душа и дух составляют единое нераздельное целое. Все терапевты в области комплементарной медицины и натуропатии следуют этому подходу в своей работе, а холистическая регрессионная терапия имеет дело со всеми вышеупомянутыми аспектами, то есть процесс терапии включает человека в целом с его или её потребностями на физическом, ментальном и духовном уровнях.

Важные части целостного подхода:

• Мировоззрение, основанное на квантовой физике, согласно которому основой и объединяющим фактором всего сущего является единое поле, поле живого сознания (взгляды Д. Бома, В. Пола, М. Планки, А. Госвами и др.).
• Концепция сознания является центральной. Феномен сознания трактуется гораздо шире, чем в традиционной психологии. Сознание – это поле, точнее информационное поле, которое содержит информацию и постоянно создает новую информацию. Информация – это творческая энергия Вселенной. В его основе лежит теория морфических полей Р. Шелдрейка, теория голономного мозга К. Прибрама.
• Системный подход к человеку, знание закономерностей функционирования и развития открытых систем. Человек является неотъемлемой частью окружающей среды, он всё время влияет на окружающую среду, а среда, в свою очередь, влияет на человека.
• Исследования сознания в области трансперсональной психологии, особенно исследования функций мозга и измененных состояний сознания. Благодаря этим исследованиям сегодня мы можем гораздо лучше управлять состояниями сознания, потому что известно, что главное – это умение развивать способность к концентрации и с помощью воли умение концентрации внимания. Использование измененных состояний сознания в терапии сделало процесс терапии намного более эффективным. В медитативном состоянии мозг работает иначе, чем на уровне повседневного сознания, получен более свободный доступ к подсознанию, психика более восприимчива к изменениям и легче устранять эмоциональные и мыслительные блоки. Сеанс холистической регрессионной терапии становится не просто разговором между терапевтом и клиентом – часть отведённого на терапию времени клиент проводит в медитативном, т.е. измененном состоянии сознания, и эта часть работы оказывает сильное лечебное воздействие.
• Целостное учение об энергетике человека (энергетическое поле, различные энергетические тела, энергетические меридианы и энергетические центры) и о
• взаимоотношениях тела и разума, согласно которым тело может быть исцелено духом. Один из принципов холистического здравоохранения заключается в том, что лечение должно учитывать взаимодействие различных «частей» человека. Согласно целостному подходу, человек обладает способностью исцелять себя, т.е. возвращаться к нормальному равновесию. Баланс – это гармония между телом, разумом и душой, а также гармония между человеком и окружающей средой.
• Концепции мета-здоровья: современный, инновационный и комплексный подход к здоровью. Мета-здоровье – это диагностическая и терапевтическая модель для интегративной медицины, основанная на взаимосвязи между биопсихосоциальными факторами. Эта модель помогает нам понять и улучшить состояние своего здоровье, поскольку она указывает на изначальные причины болезней, тем самым позволяя нам достигать благополучия и здоровья. Согласно принципам мета-здоровья, все проблемы, включая физические болезни, происходят из шока, вызванного эмоциональным конфликтом. Наши органы тела, разум и мозг образуют единое целое, и каждая сильная эмоциональная реакция выражается одновременно (целостно) во всем теле: на уровне психики, мозга, органов / тела и поведения. Событие жизни, пережитое как травматическое, является отправной точкой психических и физических изменений. Мета-здоровье дает нам точное, эмпирически подтвержденное понимание всех болезненных состояний, будь то боль в спине, рак, диабет, сердечные заболевания, экзема или просто простуда. См. также:metatervis.ee и www.meta-health.info
• Сердечная математика.Исследовательский центр сердечной математики (Institute of HeartMath Research Center) более 25 лет исследует физиологические механизмы, с помощью которых сердце взаимодействует с мозгом, влияя на обработку информации, процессы восприятия, эмоции и здоровье. Сердце – это интерфейс между сознанием и физиологическими реакциями, контролирующими эмоции. Сосредоточенность внимания на сердце и положительных эмоциях создает гармоничные условия в нашем теле и уме, которые необходимы для оптимального здоровья и хорошей успеваемости в учебе, работе и спорте. Терапевты холистической регрессии используют эти знания, чтобы направлять терапевтический процесс и применять в работе с клиентами методы, разработанные институтом.

2. Позитивная психология

Позитивная психология – новая отрасль психологии, которая обеспечивает основу для научно обоснованного понимания благополучия и счастья, а также эффективного вмешательства, помогающего отдельным людям, семьям и сообществам добиваться успеха, быть полными жизни и процветать. Акцент сместился с диагностики людей с психическими расстройствами и облегчения страданий на исследование всего, благодаря чему жизнь доставляет удовлетворение. Если раньше к жизни и психике людей относились по шкале «ненормально-нормально», то последние двадцать лет открыли новое измерение – оптимальную жизнь.

Научно изучаются такие темы, как радость и удовольствие, сильные стороны, добродетели, таланты. Разрабатываются практики, помогающие людям жить счастливо, и основное внимание уделяется также тому, как социальные системы и институты, через свою деятельность, могут поддерживать благополучие людей.

По словам Мартина Селигмана, классика позитивной психологии, есть пять важных составляющих благополучия и счастья:

1. Хорошее чувство – эмоции преимущественно положительные;
2. Вовлечённость – вы всё делаете с полным вниманием, даже самое простое занятие целиком увлекает вас;
3. Хорошие отношения, в отношениях вы – подлинный «я»;
4. Жизнь имеет смысл и значение – вы действуете ради чего-то большего, чем вы сами;
5. Чувство успеха в чём-то и от достигнутого.

Счастливый человек владеет тремя навыками в трёх временах – прошлое-настоящее-будущее. Время играет важную роль в качестве жизни – мы можем чувствовать себя хорошо, действовать, взаимодействовать с другими, создавать что-то или получать удовольствие от настоящего. Настоящему может легко помешать неудовлетворенность прошлым, страх и неуверенность в будущем.

Три важных навыка, которые стоит изучить и которые преподают в ходе комплексного обучения:

• способность работать с прошлым, извлекать уроки из него и отпускать прошлое,
• умение жить настоящим,
• создавать перспективу будущего, которая придает направление и смысл жизни.

3. Салютология

В медицине модель салютогенеза, ориентированная на здоровье, появилась вместе с моделью патогенеза, ориентированной на болезнь, и стала жизнеспособной концепцией в современной области общественного здоровья населения. Салютология – это наука о здоровье, изучающая, как быть здоровым и как оставаться здоровым. Наряду с вопросом: «Как диагностировать и лечить заболевания?», все более актуальным становится вопрос: «Как сохранить здоровье?».

В сфере здравоохранения все больше внимания уделяется профилактике заболеваний, все большее значение приобретает ответственность за собственное здоровье и благополучие. Человек – не только объект исцеления, он сам себе целитель, здоровье которого улучшается, а качество жизни повышается в результате изменения собственного образа мыслей, взглядов и действий. Существует большая потребность в специалистах, которые могут помочь людям измениться ещё до возникновения болезней, не только за счёт изменения образа жизни, но и путем внесения изменений на уровне личности. Терапевты холистической регрессии предлагают именно такую помощь.

Цель деятельности Института Холистики – повышение уровня осознанности и ответственности людей в вопросе сохранения своего здоровья и предотвращения проблем с самочувствием, а также помочь людям в улучшении качества жизни и повышении уровня благосостояния.

Продолжительность полного обучения – 4 года. Программа состоит из двух ступеней:

1 ступень: Холистический тренинг: 1 год и 2 месяца

2 ступень: Холистическая регрессионная терапия: 3 года

Наименования учебных лет и курсов:

Холистический тренинг – Учебный год 1, 1-ый курс

Холистическая регрессионная терапия 1 – Учебный год 2, 2-ой курс

Холистическая регрессионная терапия 2 – Учебный год 3, 3-ий курс

Холистическая регрессионная терапия 3 – Учебный год 4, 4-ый курс

Цель обучения на 2 ступени: в результате обучения учащимся освоены соответствующие профессиональной квалификации компетенции, требуемые для работы холистического регрессионного терапевта.

В результате прохождения второй ступени учащийся:

• Знает теоретические основы и механизмы работы холистической регрессионной терапии и умеет проводить работу холистической регрессионной терапии с клиентами.
• Знаком с современными теориями холистической концепции человека и проведёнными в этой области научными исследованиями.
• Владеет знанием основ целостного здоровья, умением анализировать действие факторов здоровья и их причинных связей на состояние здоровья и качество жизни.
• Понимает принципы предотвращения проблем со здоровьем и возможности их использования в процессе холистической регрессионной терапии.
• Понимает механизмы возникновения проблем со здоровьем с точки зрения принципов метамедицины.
• Владеет основами системного рассмотрения семьи, понимает роль семьи в формировании человека и умеет анализировать связь проблемы клиента с историей его семьи.
• Может проанализировать необходимость в терапии, знает показания и противопоказания к холистической регрессионной терапии, умеет применять приёмы расширения возможностей клиента в процессе терапии.
• Умеет критически анализировать свою терапевтическую деятельность и оценивать её, исходя и этических принципов.
• Знает основы обслуживания клиентов.
• Владеет информацией о функциях систем органов, понимает их взаимодействие в процессе совместной работы и умеет рассматривать происходящие в организме процессы с холистической точки зрения.
• Анализирует себя и окружающий мир, исходя из принципов общей психологий.
• Знает законы, регулирующие область дополнительной медицины.
• Знаком с разными течениями дополнительной и природной медицины, а также основными положениями и методами различных направлений психотерапии.

Учебная программа в формате pdf находится здесь.

Учебные предметы:

Требования для окончания обучения

Учащийся закончил вторую ступень учебной программы и получает диплом, если он:

• участвовал в аудиторной работе в пределах как минимум 80%, за исключением супервизии на четвёртом году обучения которую необходимо пройти в полном объёме;
• прошёл все практикумы по освоению холистических путешествий, проходящих во время учебных модулей;
• в срок предоставил письменные работы по предметам по специальности и прошёл все тесты и зачёты;
• в срок предоставил курсовые работы, и они соответствуют требованиям;
• вне учебных дней прошёл индивидуальную терапию в необходимом объёме (минимум четыре 3-часовых сеанса холистической регрессионной терапии за каждый учебный год), вместе 16 сеансов за три учебных года и предоставил буклет по индивидуальной терапии к указанному в договоре сроку;
• вне учебных дней проделал в требуемом объёме практику ДР (диалога развития) и предоставил в срок отчёт по каждому сеансу;
• вне учебных дней проделал в требуемом объёме практику по работе с клиентами и предоставил заполненные клиентами анкеты обратной связи;
• предоставил для профессиональной аттестации работу “Письменный анализ случая” в срок, она выполнена в соответствии с требуемым уровнем и получила позитивную оценку на аттестации.

Документы, выдающиеся при окончании:

Диплом 2-ой ступени Института Холистики и прилагающаяся выписка о результатах выполнения учебной программы. В случае, если учащимся не выполнены все требования для окончания обучения, но он участвовал в аудиторной работе, то ему выдаётся подтверждение об участии в учебной программе.

Даты 2026/27

ВСКОРЕ НАЧНЕТСЯ:

Информация добавляется.

УЖЕ НАЧАВШИЕСЯ КУРСЫ ОБУЧЕНИЯ:

ХРТ 25-3 РУ
Преподаватель НАДИЯ БАЗАРАЛИЕВА
2026
29 октября – 1 ноября | ХРТ М6 | 4 дня
17 – 20 декабря | ХРТ М7 | 4 дня
2027
23 – 24 января | ДЕМО | 2 дня
17 – 23 марта | ХРТ М8 | 7 дней
16 – 18 апреля | ЭТ1 + ПСИХ1 + НГМ 1 | 3 дня
21 – 23 мая | СУП1 + ПСИХ1 + НГМ1 | 3 дня
11 – 13 июня | ХРТ М9 | 3 дня
2 – 4 июля | СУП 0,5 + ЭТ 0,5 + НГМ 2+ ПСИХ1| 3 дня
20 – 22 августа | СУП 0,5 + ЭТ 05 + НГМ1 + ПСИХ1| 3 дня
19 – 23 сентября | ХРТ М10 | 5 дней лагерь

ХРТ 24-4 РУ
Преподаватель НАДИЯ БАЗАРАЛИЕВА

2026
22 – 25 января | ХРТ М11 | 4 дня
19 – 22 марта | СУП 1+ СУП 1+ТРАНС1+ КРИЗ1 | 4 дня
25 – 26 апреля | СУП 1+ СУП 0,5+ТРАНС 0,5| 2 дня
21 – 24 мая | ТРАНС 1+ СУП 1+ РТН1+ РТН1| 4 дня
13 – 14 июня | РТН1+ РТН1| 2 дня
28 – 30 августа | СУП 1 + РТН1+ РТН1| 3 дня
18 – 20 сентября | СУП 1 + РТН1+ РТН1| 3 дня
16 – 18 октября | СУП0,5+ СУП 1+ СУП 1| 2,5 дня
15 – 19 ноября | ХРТ М12 | | 5 дней лагерь

ЗАКОНЧЕННЫЕ КУРСЫ ОБУЧЕНИЯ:

Первый полет (ХРТ 18-4 РУ) завершился в 2022 году, 11 терапевтов прошли сертификацию. Преподаватель Таниа Хаасма.

Второй полет (ХРТ 21-4 РУ) завершился в 2025 году, 4 терапевтов прошли сертификацию. Преподаватель Таниа Хаасма.

Стоимость 1 учебного года смотри здесь.

Стоимость 2-го учебного года при единовременной оплате составляет 3160 евро, включая налог с оборота.
Также возможна оплата по частям: ежеквартально (четырьмя платежами) или ежемесячно (11 платежами). При оплате по графику платежей до начала учебного года вносится предоплата в размере 315 евро, а затем:
-> либо 4 ежеквартальных платежа по 720 евро каждый (общая стоимость – 3195 евро),
-> либо 11 ежемесячных платежей по 264 евро каждый (общая стоимость – 3219 евро).

Стоимость 3-го учебного года при единовременной оплате составляет 3375 евро, включая налог с оборота.
Также возможна оплата по частям: ежеквартально (четырьмя платежами) или ежемесячно (11 платежами). При оплате по графику платежей до начала учебного года вносится предоплата в размере 350 евро, а затем:
-> либо 4 ежеквартальных платежа по 764 евро каждый (общая стоимость – 3406 евро),
-> либо 11 ежемесячных платежей по 281 евро каждый (общая стоимость – 3441 евро).

Стоимость 4-го учебного года при единовременной оплате составляет 3315 евро, включая налог с оборота.
Также возможна оплата по частям: ежеквартально (четырьмя платежами) или ежемесячно (12 платежами). При оплате по графику платежей до начала учебного года вносится предоплата в размере 315 евро, а затем:
->либо 4 ежеквартальных платежа по 758 евро каждый (общая стоимость – 3347 евро),
-> либо 12 ежемесячных платежей по 255 евро каждый (общая стоимость – 3375 евро).

Институт Холистики проводит дополнительное обучение для взрослых. Наше извещение об экономической деятельности номер 209059 можно найти в регистре Инфосистемы Образования Эстонии (EHIS).

Если учащийся оплачивает своё обучение самостоятельно, на основании закона о подоходном налоге у него есть право на возвращение подоходного налога в рамках затраченной на обучение суммы.

NB! Для получения возврата подоходного налога важно, чтобы уплаченные за обучение суммы были перечислены самим учащимся. Если банковские переводы производит третье лицо, то подоходный налог возвращается этому человеку только в случае, если учащийся в институте не достиг возраста 26 лет. Возврат подоходного налога производится только с реально уплаченных сумм, а не на основании платёжного графика или предоставленных счетов.

Стоимость тренинга – это оплата учебной работы и учебных материалов. К каждому модулю прилагаются русскоязычные материалы, по 30-40 страниц за модуль. Остальные свазанные с обучением расходы, в том числе индивидуальная терапия, книги, транспорт и питание, а так же расходы на проживание в летнем лагере учащийся покрывает самостоятельно.

При поступлении на обучение участник тренинга заключает с Институтом Холистики договор. Договор заключается на один учебный год в начале каждого учебного года.

Примерная калькуляция дополнительных расходов во время обучения:

Индивидуальная терапия на 2 ступени учебной программы

Учащиеся имеют возможность проходить сеансы у холистических регрессионных терапевтов с учебной стоимостью по 70 евро за 1,5-3 – часовой сеанс (обычная стоимость 80-125 евро).

• В течение 2 учебного года 4 сеанса с учебной стоимостью по 80 евро, вместе 320 евро.
• В течение 3 учебного года 4 сеанса с учебной стоимостью по 80 евро, вместе 320 евро.
• В течение 4 учебного года 4 сеанса с учебной стоимостью по 80 евро, вместе 320 евро.

Книги

• Холистический тренинг: до 120 евро.
• Холистическая регрессионная терапия: до 130 евро.

Летний лагерь

• Летние лагеря проходят на туристических хуторах. Стоимость проживания и питания обычно колеблется в промежутке 60-65 евро в день, вместе за всё время лагеря 330 – 390 евро.

NB! Указанные на сайте цены могут меняться!

Основой для обучения на второй ступени является прохождение 1 ступени программы. При приёме на обучение используется 3 нормы для поступающих: 

Норма 1: у кандидата имеется высшее образование в области здравоохранения, психологии, педагогики или социальной работы.

Норма 2: у кандидата имеется высшее образование, но не в области здравоохранения, психологии, педагогики, социальной работы.

Норма 3: у кандидата имеется среднее образование, а также достаточный опыт обучения и работы, чтобы поступить на вторую ступень учебной программы.

При поступлении, помимо академического образования, учитывается также:

а. Неакадемическое обучение, в том числе опыт работы;

б. Неакадемическое обучение, в том числе прохождение дополнительных учебных программ;

в. Опыт обучения и работы за рубежом;

г. Личное развитие;

д. Личностная зрелость и соответствие терапевтической работе.

Подробнее: Нормы поступления на 2 ступень учебной программы.

Порядок поступления:

А. Подача документов

Заявление,
Документы, подтверждающие уровень образования: диплом, академическая выписка или оценочный лист.
Если кандидат ходатайствует о поступлении на основании норм 2 и 3, то он составляет портфолио (смотри Учебная программа – Учебная программа – ПРИЛОЖЕНИЕ 2: Инструкции к нормам поступления).
Сопроводительное письмо с перечнем всех предоставленных документов.
Б. Собеседование с членами приёмной комиссии.

На собеседовании выявляется мотивация кандидата на обучение, его соответствие терапевтическому обучению. Учитывается анализ кандидата своего личного развития за первый год обучения и результаты практики ДР (диалога развития) на первой ступени учебной программы.

Приёмная комиссия оповещает кандидата о своём решении в письменной форме.

У учащегося есть возможность ходатайствовать об освобождении от общих предметов в случае, если он прошёл эти предметы в ходе предыдущего обучения и предоставил необходимые документы.

Подробнее: Нормы поступления на 2 ступень учебной программы.